Això ja s'acaba!

Bé, doncs igual que va començar també ha d'acabar. Si us sóc sincera encara no se quina utilització li vull continuar donant al meu blog i per tant diguem que el deixaré obert amb un interrogant per si de cas dintre d'un temps vull explicar-vos les meves experiències noves, o alguna cosa sobre una matèria o fins i tot el podria retornar fent-lo utilitzar com a diari de classes i apunts d'aquestes.

En definitiva aquest blog m'ha ajudat molt a l'hora de tenir una constància perquè anava escrivint tot el que hem anat fent a classe de GTIC i a l'hora d'estudiar m'ha sigut més fàcil. Les classes de GTIC a vegades eren un pèl avorrides però al final me donat compte que els meus coneixements sobre la informàtica s'han multiplicat molt i he adquirit coses sobre les tecnologies que abans desconeixia total ment.
Doncs fins aquí el blog de Gtic del primer semestre de la carrera espero que us sigui d'utilitat i us podeu guiar amb ell.

FINS AVIAT!!!!

La taxonomia de Bloom

La Taxonomia de Bloom és un llistat de les habilitats i processos del pensament que poden aparèixer en les tasques escolars. Rep el seu nom del seu creador, Benjamin Bloom. La taxonomia estructura les habilitats jeràraquicament, de manera que no es pot pretendre assolir les d'ordre superior sense tenir dominades les d'ordre inferior. (http://ca.wikipedia.org/wiki/Taxonomia_de_Bloomç)

Benjamin Bloom  fou un psicòleg educatiu americà que va fer contribucions molt importants a l'àrea de l'educació. Algunes d'aquestes contribucions principals van ser en la classificació a la Taxonomia de Bloom d'objectius en el domini cognoscitiu, en la teoria de l'aprenentatge del mestratge i en el seu model del desenvolupament del talent. (http://ca.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Bloom)

A continuació us adjuntaré una taula on es veu clarament les diferències de les habilitats cognitives de Bloom, des de que van ser formulades fins ara.

Per acabar us adjunto una taula on apart de classificar les activitats fetes a classe segons la taxonomia de Bloom del 2008.

Hem de tenir una identitat digital i cura de les nostres dades?

A les xarxes socials avui dia tenim molts comptes oberts ja sigui amb Facebook, Twitter, Google... És per això que cal tenir certa privacitat com a infants, joves o adults que siguem. Us preguntareu perquè? Doncs bé, per desgracia cada cop més, són més els casos de suplantació de la personalitat a las webs, gent que es fa passar per tu sense cap tipus de problema o fer-se passar per gent més petita per endur-se al seu terreny a un adolescent innocent.

Per tant les dades personals, el nostre correu electrònic, gestor principal de les nostres comunicacions a internet, o la seguretat del nostre ordinador o dispositiu, són elements primordials que sempre cal tractar amb la màxima seguretat possible mitjançant alguns passos senzills.




A L’ORDINADOR:

•   Comptar amb anti-virus i tallafocs activats.

•   Realitzar anàlisis periòdiques de possibles infeccions.

•   Disposar de contrasenya d'accés al PC (recomanable).

•   Realitzar còpies de seguretat periòdiques.

A INTERNET:

•   Bloquejar les finestres emergents i només afegir-hi excepcions.

•   Connectar-nos a xarxes segures (casa, escola, etc.).

•   Contrasenyes alfanumèriques.

•   Contrasenyes diferents (no utilitzar sempre la mateixa).

•   Tancar sempre les sessions en qualsevol lloc on estiguem loguejats.

•   Vigilar si fem login des d’espais públics.

ALS DISPOSITIUS PERIFÈRICS:

•   Fer sempre una anàlisi de USB, Disc Dur Extern, etc. desconegut que utilitzem al nostre PC.

•   Si l’hem introduït a un PC aliè, analitzar-lo també.

•   Fer còpia de seguretat del contingut important.

A L’SMARTPHONE:

•   Comptar amb un anti-virus.

•   Bloqueig automàtic i codi o patró per accedir-hi.

•   Tancar les Apps.

•   Tancar sessions.

•   Connectar-nos a xarxes segures.

Com a conclusió dir que si que hem de tenir una identitat digital i cura de les nostres dades, més que res per estar més tranquils i segurs a l'hora de navegar per les xarxes socials

Informació extreta de Prevenció i riscos

Les etiquetes

En informàtica, l'etiqueta és una paraula o conjunt de paraules que defineixen d'una forma clara i senzilla ja sigui l'article escrit, la imatge publicada, el document, dins d'un web. S'afegeixen al document amb la intenció de millorar la recerca quan s'usa un cercador.

Informació extreta de Viquipèdia.

Aquí us adjunto una imatge a on les tinc col·locades:

En el meu blog les entrades estan classificades per assignatures, temàtica, etc, i per fer-ho utilitzo les entrades. Les etiquetes es posen seguides pero separades per comes, per exemple:

GTIC, Canal RSS, Activitat

També estan totes i per freqüència, això es pot escollir i es fa així:

En primer lloc vas a dissenya, desprès afegeixes un gadget el que es diu "etiquetes. Un cop afegit el modificarem segons nosaltres volem i ho farem a través d'una finestra que se'ns obrirà. Aquesta és la següent:

Un cop escollit el que volem li donarem a desar i ja haurem acabat!

Picasa

Doncs be avui parlarem sobre Picasa, aquest és un programa per visualitzar, organitzar i editar fotografies digitals. A més, Picasa té un lloc web integrat per compartir fotos.

La principal funcionalitat del programa consisteix a organitzar les fotos de l'ordinador, tot ordenant-les en carpetes, i col·leccions per ordre cronològic.

També permet fer retocs a les fotografies com ara ajustament del color, reducció dels ulls vermells, correcció de l'alineació de les fotos, etc. Així com també es pot utilitzar per a enviar fotos per correu electrònic, penjar-les a un weblog, gravar-les a un CD, o altres.

Informació extreta de Viquipèdia.

És una eina que jo he utilitzat freqüentment sobretot per fer un recull de les imatges que anava fent durant la meva setmana de reflexió educativa. Però potser el més difícil és inserir el odi embed al blog i per això ara us  ho aniré explicant pas per pas.

El primer que s'ha de fer és entrar a Picasa Web àlbums i seleccionar l'àlbum que vols adjuntar al teu blog.

El segon pas és compartir amb els demés, fer públic, l'àlbum seleccionat.

Per acabar cal copiar el codi embed. Però hi ha dues maneres de fer la presentació de les imatges:

• Només surt una imatge i quan la piques surt l'àlbum sencer:

• En presentació de diapositives:

El resultat final en una de les meves entrades va ser aquest:

La web 2.0

El terme Web 2.0 (emprat des del 2006 fins a l’actualitat) associa habitualment amb les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d'informació, el disseny centrat en l’usuari i la col·laboració dins el World Wide Web. Alguns exemples del Web 2.0 serien les comunitats basades en web, els llocs de P2P, els wikis i els blogs. Un lloc Web 2.0 permet interactuar amb altres usuaris o canviar el contingut del lloc; enfront dels llocs web no interactius on els usuaris es limiten a mirar passivament la informació que se'ls proporciona. 

El concepte "Web 2.0" va ser esmentat per primer cop per O'Reilly Media el 2004. En general, quan esmentem el terme Web 2.0 ens referim a una sèrie d'aplicacions i pàgines d'Internet que utilitzen la intel·ligència col·lectiva i la intercreativitat per proporcionar serveis interactius en xarxa.

Per compartir en la Web 2.0 s’utilitzen un seguit d’eines, entre les que es poden destacar:

• Blog
• Wikis
• Xarxes socials

Informació extreta de Viquipèdia

Per fer aquesta entrada me guiat amb el bloc el camí cap a l'educació- María Torralbo

Els fluxogrames

Els diagrames de flux són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca. La seva utilització prové del món de la informàtica però avui en dia s'utilitza en molts diferents àmbits. Per als futurs mestres contemplem dues utilitzacions:

1. Per planificar tasques pròpies relacionades amb el desenvolupament de la tasca professional. Per exemple representar el procés per a l'acollida d'un nou professor o alumne a l'escola.
2. Ensenyar als alumnes aquesta eina, tenint present que l'eina és un bon mitjà per aprendre i practicar amb: Presa de decisions, resolució de problemes, planificació, organització, destriar la informació essencial de l'accessòria, definició d'ordres i instruccions, compliment de normes i estructures,...

Podem treballar fluxogrames amb moltes eines com el Word de Microsoft, Write d'OpenOffice, programes de presentacions o de gràfics vectorials, etc A l'assignatura hem optat per una eina on-line anomenada Gliffy i que podeu trobar a: http://www.gliffy.com/

Aquesta eina a part de poder crear, guardar i editar diagrames de flux, també permet treballar amb altres tipus de represenatcions gràfiques i exportar a diferents formats la feina feta.

Aquesta informació ha estat extreta de: http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/11/eines-de-suport-al-pensament-els.html



A continuació us deixo el resultat del meu treball fet amb gliffy:

Per fer-ho he anat a la pàgina de Gliffy i m'he enregistrat amb la meva compte de Google, un cop dins he seleccionat fer un diagrame de flux i amb les figures geomètriques que em donaven he anat fent l'acció de creuar una cruïlla. Tot seguit he seleccionat allò que volia pintar i clicant sobre el color que jo volia i per acabar he exportat el treball en format JPG.